записаться!
записаться!
записаться!
О чем курс
Все организмы состоят из клеток. Но большинство клеток на Земле живут самостоятельно. Они умеют размножаться, дышать, следить за средой и обмениваться информацией с другими клетками — а значит, сами по себе являются полноценным живыми организмами. Как это возможно? Единственный способ разобраться — не смотреть на всю эту бесконечно сложную систему молекул целиком, а реконструировать её эволюцию. Начать с тех частей, без которых жизнь в принципе невозможна, а потом постепенно, шаг за шагом, усложнять. Этот курс — взгляд на биологию клетки через призму эволюции. Такой подход позволит не просто сложить разрозненные школьные знания в целостную картинку, но и посмотреть на них под принципиально другим углом, а значит глубже понять и разобраться.

Курс рассчитан на школьников и не только с 9 класса и старше.
О чем курс
Все организмы состоят из клеток. Но большинство клеток на Земле живут самостоятельно. Они умеют размножаться, дышать, следить за средой и обмениваться информацией с другими клетками — а значит, сами по себе являются полноценным живыми организмами. Как это возможно? Единственный способ разобраться — не смотреть на всю эту бесконечно сложную систему молекул целиком, а реконструировать её эволюцию. Начать с тех частей, без которых жизнь в принципе невозможна, а потом постепенно, шаг за шагом, усложнять. Этот курс — взгляд на биологию клетки через призму эволюции. Такой подход позволит не просто сложить разрозненные школьные знания в целостную картинку, но и посмотреть на них под принципиально другим углом, а значит глубже понять и разобраться.

Курс рассчитан на школьников и не только с 9 класса и старше.

1 модуль

РНК-мир

Начнём с начала) Как более 4 миллиардов лет назад «молекулярная эволюция» привела к появлению наследственности и способности размножаться?


1. Как всё начиналось. Вводная лекция

2. Углеводы

3. РНК

4. Как началась эволюция

5. Подведение итогов

2 модуль

протоклетки

Именно на этом этапе возникает два ключевых типа молекул для современных клеток: белки и ДНК. Как это могло произойти? И… как вообще возникли клетки?


1. Изобретение белков

2. РНК-белковый мир

3. Изобретение ДНК

4. LUCA

5. Подведение итогов

3 модуль

молекулярная биология

В ДНК содержится наследственная информация. Но как её считать? Да ещё и не всю сразу, а в нужный клетке момент — нужный кусочек?



1. Репликация

2. Эволюция бактерий

3. Регуляция транскрипции

4. Регуляция трансляции

5. Подведение итогов

4 модуль

бактерии и археи

Мы — эукариоты. Но если присмотреться, то можно заметить, что часть клеточных структур и процессов мы унаследовали от архей, а часть от бактерий. Этот модуль — не просто разговор о каких-то микробах, на самом деле, он тоже о нас.


1. Цитология бактерий

2. Изобретение фотосинтеза

3. Изобретение дыхания

4. Археи

5. Подведение итогов

5 модуль

эукариоты

Человек состоит из миллиардов клеток, у каждой из которых есть свои особенности и своя роль. Но как из одной зиготы могло получиться всё это разнообразие?




1. Эукариогенез

2. Клеточный транспорт и что из него вытекает

3. Происхождение многоклеточности

4. Эпигенетика

5. Подведение итогов

Зовите друзей и присоединяйтесь к курсу!

Чем быстрее соберется полноценный класс, тем раньше сможем начать!

1 модуль

РНК-мир

Начнём с начала) Как более 4 миллиардов лет назад «молекулярная эволюция» привела к появлению наследственности и способности размножаться?


  1. Как всё начиналось. Вводная лекция
  2. Углеводы
  3. РНК
  4. Как началась эволюция
  5. Подведение итогов

2 модуль

протоклетки

Именно на этом этапе возникает два ключевых типа молекул для современных клеток: белки и ДНК. Как это могло произойти? И… как вообще возникли клетки?


  1. Изобретение белков
  2. РНК-белковый мир
  3. Изобретение ДНК
  4. LUCA
  5. Подведение итогов

3 модуль

молекулярная биология

В ДНК содержится наследственная информация. Но как её считать? Да ещё и не всю сразу, а в нужный клетке момент — нужный кусочек?


  1. Репликация
  2. Эволюция бактерий
  3. Регуляция транскрипции
  4. Регуляция трансляции
  5. Подведение итогов

4 модуль

бактерии и археи

Мы — эукариоты. Но если присмотреться, то можно заметить, что часть клеточных структур и процессов мы унаследовали от архей, а часть от бактерий. Этот модуль — не просто разговор о каких-то микробах, на самом деле, он тоже о нас.


  1. Цитология бактерий
  2. Изобретение фотосинтеза
  3. Изобретение дыхания
  4. Археи
  5. Подведение итогов

5 модуль

эукариоты

Человек состоит из миллиардов клеток, у каждой из которых есть свои особенности и своя роль. Но как из одной зиготы могло получиться всё это разнообразие?


  1. Эукариогенез
  2. Клеточный транспорт и что из него вытекает
  3. Происхождение многоклеточности
  4. Эпигенетика
  5. Подведение итогов

Зовите друзей и присоединяйтесь к курсу!

Чем быстрее соберется полноценный класс, тем раньше сможем начать!

Спасибо Вам большое) Сначала было сложно понять некоторые детали, но, когда вся картинка складывается целиком, это ощущается просто невероятно (здесь должен быть восхищенный смайлик). Осознание того, что мы теперь можем совсем по-другому видеть мир (какой белочек когда, куда, зачем прибежал и что сделал) многого стоит. Ваши зачеты - это отдельное искусство)

Было очень-очень круто! Я буду скучать по этому курсу.

Спасибо большое за курс. Все было очень интересно.

Спасибо вам огомное за ваш труд, вы научили меня учиться. Мне нравится ваша подача материала, ваша увлеченность предметом, спасибо вам большое!

Вы - самый потрясающий преподаватель в лицее! Жду в следующим году субботние занятия по зоологии/ботанике/чё там у нас дальше (от меня: на соседних страницах есть и эти курсы!)

Думаешь, что ничего не знаешь, но потом оказывается, что что-то да знаешь

Курс был крайне полезным и увлекательным, сильно расширил мои знания в биологии и привил любовь к молекулярной биологии, которой я скорее всего буду заниматься когда вырасту. В освоении курса очень помогают презентации, где материал изложен кратко и наглядно, также помогают записи лекций и летучки, которые заставляют усерднее учить цитологию, так что мне кажется, что их лучше оставить и не облегчать, как бы ни просили ученики. Понравились формы проведения зачётов в виде "Моей игры", и хотелось бы чтобы итоговый экзамен проходил в такой же форме… Мне было очень приятно ходить на ваши пары и я с нетерпением жду продолжения занятий с вами. Спасибо!

Спасибо Вам большое) Сначала было сложно понять некоторые детали, но, когда вся картинка складывается целиком, это ощущается просто невероятно (здесь должен быть восхищенный смайлик). Осознание того, что мы теперь можем совсем по-другому видеть мир (какой белочек когда, куда, зачем прибежал и что сделал) многого стоит. Ваши зачеты - это отдельное искусство)

Было очень-очень круто! Я буду скучать по этому курсу.

Спасибо большое за курс. Все было очень интересно.

Спасибо вам огомное за ваш труд, вы научили меня учиться. Мне нравится ваша подача материала, ваша увлеченность предметом, спасибо вам большое!

Вы - самый потрясающий преподаватель в лицее! Жду в следующим году субботние занятия по зоологии/ботанике/чё там у нас дальше (от меня: на соседних страницах есть и эти курсы!)

Думаешь, что ничего не знаешь, но потом оказывается, что что-то да знаешь

Курс был крайне полезным и увлекательным, сильно расширил мои знания в биологии и привил любовь к молекулярной биологии, которой я скорее всего буду заниматься когда вырасту. В освоении курса очень помогают презентации, где материал изложен кратко и наглядно, также помогают записи лекций и летучки, которые заставляют усерднее учить цитологию, так что мне кажется, что их лучше оставить и не облегчать, как бы ни просили ученики. Понравились формы проведения зачётов в виде "Моей игры", и хотелось бы чтобы итоговый экзамен проходил в такой же форме… Мне было очень приятно ходить на ваши пары и я с нетерпением жду продолжения занятий с вами. Спасибо!